{"id":20182,"date":"2026-10-02T14:42:06","date_gmt":"2026-10-02T17:42:06","guid":{"rendered":"http:\/\/laf5.publisher.highstack.com.ar\/?p=20182"},"modified":"2026-10-02T14:42:06","modified_gmt":"2026-10-02T17:42:06","slug":"gracias-inteligencia-artificial-cada-dia-nos-haces-la-vida-mas-facil-y-a-nosotros-un-poco-mas-tontos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laf5.publisher.highstack.com.ar\/?p=20182","title":{"rendered":"Gracias, inteligencia artificial: cada d\u00eda nos haces la vida m\u00e1s f\u00e1cil y a nosotros un poco m\u00e1s tontos"},"content":{"rendered":"
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Hay algo deliciosamente c\u00f3modo en abrir ChatGPT con una p\u00e1gina en blanco y escribir: \u201cDame cinco ideas\u201d. Cinco segundos despu\u00e9s ya no hay una p\u00e1gina en blanco. Tampoco hubo que atravesar ese momento desagradable en el que una idea todav\u00eda no tiene forma, buscar una palabra, equivocarse, borrar un p\u00e1rrafo o descubrir, despu\u00e9s de veinte minutos, que aquello que parec\u00eda brillante no ten\u00eda ning\u00fan sentido.<\/p>\n

Podemos llamar a eso eficiencia. Yo empiezo a preguntarme cu\u00e1nto de esa \u201cineficiencia\u201d que estamos eliminando era, en realidad, pensar.<\/p>\n

Joe Cruz, profesor y presidente de Filosof\u00eda y Ciencias Cognitivas en Williams College, acaba de plantear en The New York Times una idea provocadora: quiz\u00e1 las universidades han sobrevalorado la escritura como mecanismo para desarrollar el pensamiento. Cruz incluso permiti\u00f3 a sus estudiantes utilizar IA en sus ensayos finales y despu\u00e9s les hizo ex\u00e1menes orales de 45 minutos. Seg\u00fan cuenta, pod\u00edan defender perfectamente sus argumentos y al menos la mitad se desenvolv\u00eda mejor hablando que escribiendo.<\/p>\n

Puede que tenga raz\u00f3n en algo: un buen texto ya no demuestra necesariamente que detr\u00e1s haya habido un buen proceso intelectual. Pero creo que de ah\u00ed estamos a punto de sacar exactamente la conclusi\u00f3n equivocada.<\/p>\n

El ensayo importaba tambi\u00e9n por todo lo horrible que ocurr\u00eda antes de terminarlo<\/h2>\n

Escribir nunca fue solamente pasar pensamientos terminados a una hoja. Muchas veces uno descubre qu\u00e9 piensa precisamente porque intenta escribirlo.<\/p>\n

Una frase no encaja. Un argumento contradice al p\u00e1rrafo anterior. Falta evidencia. Aquello que parec\u00eda clar\u00edsimo dentro de la cabeza resulta bastante rid\u00edculo cuando hay que explic\u00e1rselo a otra persona.<\/p>\n

Todo eso es fricci\u00f3n. Y la fricci\u00f3n mental tiene mala prensa en la era de la IA.<\/p>\n

Sin embargo, existe evidencia de que escribir sobre aquello que estamos aprendiendo tiene efectos medibles. Un metaan\u00e1lisis publicado en Review of Educational Research reuni\u00f3 56 experimentos sobre ciencias, matem\u00e1ticas y estudios sociales y encontr\u00f3 que escribir sobre los contenidos mejoraba el aprendizaje, con un tama\u00f1o de efecto promedio de 0,30. No es magia ni demuestra que escribir sea la \u00fanica manera de pensar. Pero tampoco es precisamente \u201cno tenemos pruebas\u201d.<\/p>\n

Quiz\u00e1 llevamos a\u00f1os valorando el resultado equivocado. El ensayo terminado puede ser burocr\u00e1tico. El esfuerzo necesario para llegar hasta \u00e9l no lo es. Y ah\u00ed aparece la IA.<\/p>\n

Cuanto m\u00e1s confiamos en ella, menos parece que nos molestamos en pensar<\/h2>\n
\"Gracias,
\u00a9 Gizmodo \/ ChatGPT.<\/figcaption><\/figure>\n

En 2025, investigadores de Microsoft Research y Carnegie Mellon estudiaron a 319 trabajadores del conocimiento, que aportaron 936 ejemplos reales de tareas realizadas con IA generativa. Encontraron una relaci\u00f3n bastante inc\u00f3moda: cuanto mayor era la confianza de una persona en la IA, menor era la cantidad de pensamiento cr\u00edtico que declaraba aplicar. Cuando confiaba m\u00e1s en sus propias capacidades ocurr\u00eda lo contrario. La IA adem\u00e1s desplazaba el trabajo mental desde producir una respuesta hacia revisar, verificar e integrar una respuesta ya generada.<\/p>\n

No es lo mismo construir que supervisar.<\/p>\n

Un estudio del MIT Media Lab llev\u00f3 la pregunta un poco m\u00e1s lejos. 54 participantes escribieron ensayos utilizando ChatGPT, buscadores o \u00fanicamente su propia cabeza mientras los investigadores registraban su actividad mediante EEG. El grupo sin herramientas mostr\u00f3 las redes cerebrales m\u00e1s extensas; el de buscadores qued\u00f3 en medio y el grupo con un LLM present\u00f3 la conectividad m\u00e1s d\u00e9bil. Los usuarios de IA tambi\u00e9n mostraron menor sensaci\u00f3n de autor\u00eda y mayores dificultades para citar correctamente lo que ellos mismos hab\u00edan escrito.<\/p>\n

Conviene decirlo: es un preprint, la muestra es peque\u00f1a y esto no demuestra que ChatGPT reduzca nuestra inteligencia. Pero tampoco estamos ante una alarma completamente imaginaria.<\/p>\n

Un estudio de 2026 sobre estudiantes encontr\u00f3 adem\u00e1s una tendencia hacia prompts cada vez m\u00e1s simples y poco contextualizados, junto con aceptaci\u00f3n de resultados generados con modificaciones y participaci\u00f3n cr\u00edtica m\u00ednimas. La comodidad tiene una caracter\u00edstica curiosa: uno se acostumbra muy r\u00e1pido.<\/p>\n

Quiz\u00e1 la IA no nos haga tontos. Quiz\u00e1 nosotros la estemos usando para dejar de hacer cosas inteligentes<\/h2>\n

Hay una objeci\u00f3n importante y ser\u00eda absurdo ignorarla: la IA tambi\u00e9n puede ayudarnos a aprender.<\/p>\n

Otro estudio publicado en Computers & Education este a\u00f1o sigui\u00f3 a 101 universitarios y encontr\u00f3 algo aparentemente contradictorio. Los alumnos que dejaron a la IA producir un primer borrador, pero despu\u00e9s tuvieron que evaluarlo y revisarlo ellos mismos, mejoraron m\u00e1s su escritura que quienes trabajaron sin IA. Tambi\u00e9n mostraron mejoras en conocimientos metacognitivos y autoeficacia.<\/p>\n

Eso me parece mucho m\u00e1s interesante que preguntarnos si \u201cla IA es buena o mala\u201d.<\/p>\n

La cuesti\u00f3n es qu\u00e9 parte estamos delegando. Si una m\u00e1quina hace el primer borrador y yo tengo que despedazarlo, comprobarlo, discutirlo y reconstruirlo, quiz\u00e1 me est\u00e9 dando material sobre el que pensar.<\/p>\n

Si hace el borrador, la correcci\u00f3n, el resumen, la conclusi\u00f3n, los cinco t\u00edtulos y adem\u00e1s me explica qu\u00e9 deber\u00eda opinar sobre el resultado, no estoy aumentando mis capacidades.<\/p>\n

Estoy externaliz\u00e1ndolas. Y lo hacemos constantemente.<\/p>\n

Ya no buscamos una palabra: pedimos una reformulaci\u00f3n. No terminamos un informe: pedimos el resumen. No empezamos un correo: solicitamos que nos lo escriba. No enfrentamos diez minutos a una p\u00e1gina vac\u00eda: pedimos diez ideas y elegimos una.<\/p>\n

Cada gesto parece insignificante.<\/p>\n

El problema aparece cuando los sumamos. Porque una calculadora externaliza una operaci\u00f3n. Un GPS, una ruta. Pero una IA generativa puede externalizar la b\u00fasqueda, la s\u00edntesis, la argumentaci\u00f3n, la redacci\u00f3n y hasta la duda.<\/p>\n

Puede empezar a pensar antes de que nosotros hayamos decidido qu\u00e9 quer\u00edamos pensar. Cruz tiene raz\u00f3n en que la universidad deber\u00eda encontrar maneras mejores de comprobar si un alumno entiende lo que entrega. Pero poder defender durante 45 minutos una idea que alguien (o algo) ayud\u00f3 a construir no responde una pregunta mucho m\u00e1s inc\u00f3moda: \u00bfhabr\u00eda llegado esa persona sola hasta esa idea?<\/p>\n

No s\u00e9 si la inteligencia artificial nos est\u00e1 haciendo m\u00e1s tontos. Todav\u00eda no tenemos evidencia para afirmar algo tan grande. Pero s\u00ed estamos construyendo la primera tecnolog\u00eda de uso masivo capaz de evitarnos buena parte de las peque\u00f1as dificultades cotidianas con las que ejercit\u00e1bamos el pensamiento. Y estamos aceptando la oferta con entusiasmo.<\/p>\n

As\u00ed que gracias, inteligencia artificial, por ahorrarnos tiempo. Ahora solo queda procurar que, en el proceso, no terminemos ahorr\u00e1ndonos tambi\u00e9n la necesidad de pensar.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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